幼儿养乌龟总结与反思

摘要： 幼儿园饲养活动的有效开展_幼儿园小班饲养区总结活动开展 - 制定饲养制度：根据动物的生活习性制定饲养制度，包括饲养环境要求、食物准备、喂食次数和数量、观察时间和周期以及区域清洁等...

幼儿园饲养活动的有效开展_幼儿园小班饲养区总结

活动开展 - 制定饲养制度：根据动物的生活习性制定饲养制度，包括饲养环境要求、食物准备、喂食次数和数量、观察时间和周期以及区域清洁等。- 融入日常活动：将饲养活动与幼儿的一日生活相结合，让幼儿在照料动物的过程中了解动物的生长特性。

安排教学活动：根据幼儿的年龄和养殖鸭子的特点，设计相关的教学活动，如观察和记录鸭子生长变化、学习鸭子的生活习性和生态环境等。并结合游戏、绘画等形式，激发幼儿的兴趣和好奇心。 监测和评估：定期监测鸭子的生长情况和幼儿的参与情况，评估计划的效果和改进措施。

例如“温馨小屋”、“小小运动房”、“小手坊”、“玩一玩”“陶艺区”等多个活动区域，而投放于各个区角的材料以“安全”（小班孩子的自我保护能力极差）；“量多”（为减少孩子之间的冲突）；“多用”（一物多用，可利用价值高）为原则。 灵活地根据幼儿能力发展水平和兴趣增添区角。

小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。活动延伸 把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。

你有哪些养乌龟的体验与感悟值得分享?

1、总的来说，养乌龟是一种慢节奏、需要长期投入的活动，但它所带来的收获远远超过了付出。它教会了我许多生活的道理，也让我在繁忙的现代生活中找到了一片宁静的绿洲。

2、乐趣与陪伴 每天回到家，看到七只小乌龟在水族箱里游来游去，或者在晒台上晒太阳，心情都会变得非常好。它们各有各的习性和特点，有的活泼好动，有的则比较安静。观察它们的行为，比如追逐、打斗（通常是无害的玩耍）、进食等，都是一种放松的方式。

3、总的来说，养一只可爱的乌龟是一种充满乐趣和挑战的体验。它让我学会了耐心、细心和责任感，也让我对自然界有了更深的了解和认识。虽然有时候会遇到一些困难和挑战，但看到乌龟健康快乐地成长，所有的付出都会觉得值得。我相信，这段与乌龟相处的经历将会成为我人生中一段美好的回忆。

4、最后但同样重要的一点是认识到养宠物是一项长期的责任。乌龟的平均寿命可达数十年乃至上百年，这意味着一旦决定接纳这位新成员进入家庭，就意味着未来很长一段时间内都要对其负责到底。这不仅包括提供必要的物质条件，更重要的是给予持续的关注与爱护。总之，第一次养乌龟的经历既充满乐趣又极具挑战性。

5、饲养小乌龟需要细心和耐心，以下是一些值得分享的经验：选择合适的容器：幼小的乌龟可以用平底容器饲养，如塑胶盆、塑胶槽、玻璃缸或盒、水族箱等。容器的大小要适中，让乌龟有足够的活动空间，但也不能过大，否则不易观察和清洁。

教师组织幼儿观察乌龟的活动,主要目的是想

1、教师组织幼儿观察乌龟的活动，主要目的是想通过观察，了解乌龟的外形特征和生活习性，并尝试用语言、动作表达。培养幼儿关心、爱护小动物的情感。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿对科学活动的兴趣。

2、设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。 活动目标： .模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

3、背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。 活动过程： 介绍主人公–小乌龟 （一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟） （二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。

4、【活动过程】感知理解讲述对象。出示图片，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。