养兔子教案大班

摘要： 幼儿园大班《4的分解组成》教案导入 分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。 请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点。理解4的分解组成 请幼...

幼儿园大班《4的分解组成》教案

导入 分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。 请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点。理解4的分解组成 请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。

导入，“我们来看这是数字几呢？”（3） 我们将数字3分解，可以有几种分法？（有两种） 分别是：（1和2和1）。小朋友真聪明，下面我们可以用3的分解来玩一个游戏，我说一个数字、请你也说一个数字，我和你们的数字合起来是“3”。如：“我说1”，幼儿答出“我说2”。

- 导入：观察4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点，并横向比较，发现其共同点与不同点。- 理解4的分解组成：请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中，预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。

《勇敢的小兔子》大班教案

通过投影展示故事，让幼儿了解游戏情节。讲述：在森林里，兔妈妈带着小兔子们去采蘑菇。突然，大灰狼出现，想要吃掉小兔子们。兔妈妈鼓励小兔子们勇敢反抗，小兔子们捡起石头砸向大灰狼，最终大灰狼逃走，小兔子们高兴地唱歌跳舞。教幼儿游戏，体验游戏乐趣。

引导幼儿练习投掷动作，发展身体协调性与力量。鼓励幼儿在尝试与同伴交流中，学习并运用投掷技巧，体验团队合作与成功喜悦。同时，让幼儿了解生病对身体的不利影响，学习预防生病的方法，培养健康生活习惯。

小兔子带着石头爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽 。提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用石头把怪兽打死，体验团结的力量大。

游戏：《采蘑菇》。 师：我们越过了这么多的障碍，你们真的很棒，现在来考验你一下，分成两组进行采蘑菇接力赛，请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。

小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。 教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。 （）老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。 （2）请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系。

大班社会小兔的花园教案

1、看看说说，体验快乐师：（看课件）小朋友，看谁来了？幼齐：小兔子。师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今天的心情怎么样？幼：小兔子很高兴。幼：小兔子很快乐。幼：小兔子很开心。幼：它很开心，眼睛笑得都弯了。师：你知道小兔子为什么这么高兴吗？请你先和旁边的小朋友说一说。

2、给小公鸡的花园打上★★，给小兔的花园打上★。

3、①情景一：出示小兔子花园 （多媒体播放）小兔子说：“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。” 小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？ 幼儿自由师给予适当的引导，如：幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。

幼儿园大班惊蛰主题活动方案

1、注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢活动延伸 - 区域活动 在阅读区，投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。

2、幼儿园大班惊蛰节气教案 篇1 教学目标： 知识目标： （1）会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确。 （2）正确认读18个生字。 （3）借助拼音正确流利地朗读课文。 情感目标： 理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。 教具准备： 生字词卡片、小动物头饰。

3、在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。家园共育 请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。

4、引导幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的观察和体验，互相学习春天的知识。 开展春天的主题活动，如春天的诗歌朗诵、春天的故事分享等，丰富幼儿的文化生活。保护春天的环境 教育幼儿保护花草树木，不随意摘花折枝。 引导幼儿节约用水用电，养成良好的环保习惯。

幼儿园大班说课稿:《小兔子开铺子》

1、《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。

2、幼儿园中班说课稿 篇1 活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。

3、幼儿园语言优秀说课稿1 教材分析 孩子总喜欢和别人比较在《猜猜我有多爱你》这个故事中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”而大兔子回应小兔子说“我更爱你”如此一来不仅确定大兔子很爱自己更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。

大班语言教案《大象救兔子》

通过活动帮助幼儿掌握“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等词汇，培养幼儿围绕重点讲述大象搭桥救小兔的过程。引导幼儿有目的地倾听“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”的关键环节。活动准备：准备教学挂图《大象救兔子》、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。

幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。

看图讲述《大象救兔子》是一个老教材，它讲述了兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人的故事，动物形象栩栩如生，情节生动有趣，堪称儿童故事的经典之作。下面快随我来看看“幼儿园大班语言领域：大象救小兔”。

观察图片，讲述故事中角色对话。懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。过程：进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。